Dall’anno scolastico 1998/99 si sta sperimentando nel nostro Circolo, a favore di un’alunna, in specifico nella scuola dell’infanzia statale presso il plesso di via Bitossi, il “ Programma d’intervento precoce per bambini artistici secondo le metodiche Lovaas “. Tale programma è strutturato per aiutare i bambini in età prescolare ai quali è diagnosticato autismo, ritardo mentale, disordine pervasivo o ritardo generalizzato dello sviluppo.A tale scopo la scuola e la famiglia intendono, dopo aver verificato i programmi specifici a vari livelli, rendere più visibile e spendibile l’esperienza estendendola a quanti, condividendola, vogliano realizzarla attraverso al messa in rete, dove saranno indicati:

 Un momento particolarmente significativo ci pare di poterlo individuare nello svolgimento di un Convegno, che vede la partecipazione di quanti sono stati coinvolti nella sperimentazione del metodo a favore dell’alunna.

 Programma educativo individualizzato

 Il programma educativo individualizzato si inserisce nel più ampio processo educativo che vede coinvolti:

Non è possibile distinguere, nella prima fase di sviluppo del processo ( 2 - 3 anni ), tra l'attività che viene svolta a scuola e  quella che viene svolta a casa dai genitori e dalle terapiste, in quanto si tratta di una fase strutturata che richiede un approccio univoco ed omogeneo da parte di tutte le persone coinvolte nella sperimentazione.Questo aspetto è fondamentale in quanto l’alunna deve acquisire gli skills di base che le consentiranno, nella fase di generalizzazione delle capacità acquisite, di imparare direttamente dall’ambiente. Ciò le consentirà di sviluppare un proprio modo di rapportarsi con gli altri e raggiungere gli stessi obiettivi anche con percorsi diversi.

 OBIETTIVI

 L'intero processo educativo è suddiviso in programmi specifici, che a loro volta comprendono più unità di lavoro ( task ). I programmi possono essere raggruppati in aree, in funzione di tre diversi livelli di apprendimento. Per ogni livello viene definito un curriculum secondo il seguente schema:

 Curriculum iniziale

Curriculum intermedio

 Curriculum avanzato

 I programmi sono concordati, in linea generale, nel corso degli workshop con la supervisione del Glenne Centre. Il dettaglio dei singoli programmi viene concordato tra i genitori, insegnanti e terapiste in funzione:

 DURATA

 Il programma educativo si svolge a scuola dalle 9.00 alle 12.00 in un arco di tre ore giornaliere per cinque giorni alla settimana, coinvolgendo per i 2/3 il docente di sostegno e 1/3 i docenti di classe, alernativamente.

 MEZZI E STRUMENTI

 RISULTATI ATTESI

 Il raggiungimento delle competenze programmate e la padronanza degli obiettivi prefissati.

 TEMPI DI VERIFICA

 Al fine della verifica devono essere utilizzate i seguenti ausili: