L’istituzione scuola ha posto una particolare attenzione ai tempi ed ai modi dell’accoglienza, soprattutto nel passaggio dalla scuola media inferiore a quella superiore. I

    In questo particolare momento evolutivo è importante considerare sia la conoscenza dello spazio-scuola, sia le relazioni interpersonali nel nuovo gruppo-classe che influenzano notevolmente la sicurezza e il controllo dell’emotività dell’alunno. Attenuare perciò lo smarrimento spaziale può contribuire a contenere l’iniziale disagio psicologico e lo stato di incertezza tipico di ogni nuova esperienza.

1. Conoscenza dell’ambiente scolastico nella sua organizzazione spaziale e funzionale ;
2. Favorire la conoscenza interpersonale fra gli studenti e porre le condizioni per lo sviluppo di relazioni positive e di una efficace cooperazione sia fra gli studenti che con il personale docente e non docente ;
3. Fornire informazioni riguardanti il Regolamento di Istituto, gli Organi Collegiali e lo Statuto degli Studenti e delle Studentesse;
4. Individuazione delle aspettative, dei bisogni e delle proposte degli studenti e favorire le capacità propositive di autonomia e di progettazione.

1. Visita guidata nei locali dell’Istituto con particolare riguardo alla biblioteca, al laboratorio d’informatica, al laboratorio di scienze ed al Centro d’Informazione e Consulenza, di cui vengono spiegati il funzionamento e le modalità di accesso;
2. Attività in classe :

1. Presentazione di sé;
2. La scuola che sogno ;
3. Io protagonista posso...

4. questionario riguardante l’educazione alla salute
1. informazioni sulla partecipazione degli studenti alla vita scolastica
2. rielaborazione dell’esperienza Accoglienza con produzione personale