Specializzazioni

Progetto Sirio

Progetto Settimana corta

Linee Guida dell’Azione Didattica ed Educativa

Attività integrative

Commissioni ed Incarichi

Progetti

Organizzazione delle Attività

Programmazione delle Attività Funzionali all’Insegnamento

Collegi Docenti (ordinari)

Regolamento di Istituto

Organizzazione del lavoro del personale ATA

Organizzazione e struttura degli uffici

Progetto Didattico Biennio per l’a.s. 2005/2006

Linee Guida dell’Azione Didattica ed Educativa

Programmazione delle Attività Funzionali all’Insegnamento

Collegi Docenti (ordinari)

Regolamento di Istituto

Organizzazione del lavoro del personale ATA

Specializzazione Informatica (Abacus)

Specializzazione Meccanica

Specializzazione Elettrotecnica ed Automazione

Specializzazione Costruzioni Aeronautiche*

Biennio

Triennio

Ritardi

Assenze

Presenza alle lezioni

Danni alle cose

Ingressi e uscite fuori orario

Informazioni sulla vita della scuola

Ricevimento dei genitori

Biblioteche scolastiche

Bar scolastico

Il fumo

Struttura generale

Organizzazione dei servizi tecnici

Organizzazione servizi dei collaboratori scolastici

Obiettivi

Progetti personale ATA

Specializzazione Informatica (Abacus)

Specializzazione Meccanica

Specializzazione Elettrotecnica ed Automazione

Specializzazione Costruzioni Aeronautiche*

Organizzazione servizi dei collaboratori scolastici

I periodo (ore settimanali)

II periodo (ore settimanali)

Classe II

Discipline

Le ore indicate in parentesi sono di compresenza in laboratorio.

Il progetto è caratterizzato dalla quadrimestralizzazione degli insegnamenti secondo il precedente schema orario.

Gli obiettivi del progetto sono:

combattere la dispersione scolastica
rispondere meglio alle esigenze formative degli studenti dando uguale dignità a tutte le discipline
dare all’allievo opportunità maggiori di apprendimento e recupero
sfruttare meglio le potenzialità dell’allievo (migliore suddivisione dei tempi di apprendimento)

L’orario degli allievi per ambedue i periodi è di 36 unità orarie settimanali e viene salvaguardato il monte ore annuo previsto per ogni singola materia.

Alla fine del primo quadrimestre il Consiglio di Classe completo procede alla valutazione delle discipline studiate nel primo periodo; in caso di valutazione insufficiente in una o più delle discipline che hanno esaurito il monte ore annuo previsto, il Consiglio attribuisce un Debito Formativo, colmabile entro la fine delle lezioni.

Il progetto prevede forme di recupero atte a combattere l’abbandono, la dispersione e gli insuccessi.

Al riguardo si evidenzia che gli ITIS sono caratterizzati da una consistente percentuale di abbandono e di dispersione e che la permanenza media di uno studente nella scuola secondaria è di sei anni per il 25% degli studenti che si diplomano.

Le forme di recupero si articoleranno preferibilmente in:

Didattica individualizzata
Attività di sportello

Quanto alle specializzazioni del triennio, in orario antimeridiano, il curriculum prevede un monte ore che può essere così sintetizzato:

Disciplina ( è indicato il numero di ore settimanali)	III Anno	IV Anno	V Anno
Lingua e lettere italiane	3	3	3
Storia	2	2	2
Lingua straniera	3	3	3
Matematica	6(2)	5(2)	4(2)
Informatica	6(3)	6(3)	6(3)
Sistemi di elaborazione e trasmissione delle informazioni	5(3)	6(3)	6(3)
Elettronica e telecomunicazioni	5(3)	5(3)	6(3)
Calcolo delle probabilità, statistica, ricerca operativa	3(1)	3(1)	3(1)
Educazione fisica	2	2	2
Religione	1	1	1

Disciplina ( è indicato il numero di ore settimanali)	III Anno	IV Anno	V Anno
Lingua e lettere italiane	3	3	3
Storia	2	2	2
Lingua straniera	3	3	2
Economia industriale ed elementi di diritto	/	2	2
Matematica	4(1)	3(1)	3(1)
Meccanica applicata e macchine a fluido	6	5(4)	5
Tecnologia meccanica	5(5)	6(6)	6(6)
Disegno, progettazione e organizzazione industriale	4(3)	5(3)	6(3)
Sistemi ed automazione industriale	6	4(3)	4
Educazione fisica	2	2	2
Religione	1	1	1

Disciplina ( è indicato il numero di ore settimanali)	III Anno	IV Anno	V Anno
Lingua e lettere italiane	3	3	3
Storia	2	2	2
Lingua straniera	3	3	2
Economia industriale ed elementi di diritto	/	2	2
Matematica	4	3	3
Meccanica e macchine a fluido	3	/	/
Elettrotecnica	6(3)	5(3)	6(3)
Elettronica	4(2)	3	/
Sistemi elettrici automatici	4(2)	4(2)	5(3)
Impianti elettrici	/	3	5
Tecnologie elettriche, disegno e progettazione	4(3)	5(4)	5(4)
Educazione fisica	2	2	2
Religione	1	1	1

Disciplina ( è indicato il numero di ore settimanali)	III Anno	IV Anno	V Anno
Lingua e lettere italiane	3	3	3
Storia	2	2	2
Lingua straniera	3	3	2
Economia industriale ed elementi di diritto	/	2	2
Matematica	4(1)	3(1)	3(1)
Aerotecnica e impianti di bordo	4(3)	5(3)	6(3)
Disegno, progettazione ed esercitazioni	5(3)	5(3)	5(3)
Meccanica e macchine a fluido	6(2)	6(2)	4(2)
Tecnologie Aeronautiche e laboratorio	6(3)	4(2)	6(4)
Educazione fisica	2	2	2
Religione	1	1	1

*Per l’anno scolastico in corso è attivata soltanto una classe quarta.

Per tutte le specializzazioni le ore in parentesi sono di compresenza in laboratorio.

E' attivo il corso per adulti “Progetto Sirio” che intende essere l’opportunità di promozione socio-culturale per stimolare la ripresa degli studi ed il miglioramento della propria professionalità.

Conformemente alle richieste dell’utenza, nella nostra scuola è attivato il triennio di specializzazione secondo il progetto Sirio che prevede un monte ore settimanale di 28 ore, distribuite in cinque giorni; le specializzazioni attivate sono Elettrotecnica, Meccanica e Informatica.

Agli studenti vengono riconosciuti “crediti formativi” derivanti da esperienze maturate in ambito lavorativo o personale, inoltre vengono presi in considerazione i titoli precedentemente conseguiti in Corsi Regionali, Istituti Statali o Legalmente Riconosciuti.

Gli studenti dovranno sostenere un colloquio di ammissione al corso prescelto nel caso in cui i crediti ed i titoli riconosciuti non siano coerenti con la classe e l'indirizzo prescelto.

Per ciò che riguarda l’intera attività didattica antimeridiana, per l’a.s. 2005/2006 è stato approvato dal Collegio dei Docenti il seguente progetto didattico che consente l’adozione della settimana corta.

L’orario di lezione è articolato su cinque giorni, con chiusura della scuola il sabato. Il monte ore settimanale di 36 unità orarie è stato così ridistribuito: 7 ore di lezione al giorno per cinque giorni alla settimana, per un totale di 35 ore, con compresenza settimanale per un’ora di due docenti su discipline affini o integrabili.

I Docenti coinvolti, in sede di programmazione didattica, articolano un mini-progetto di collaborazione orientato all’integrazione ed alla valorizzazione degli ambiti comuni alle diverse discipline, nell’ottica di un potenziamento delle capacità individuali di ciascun allievo.

Fermo restando l’orario di cattedra del Docente a 18 ore, per gli allievi il recupero delle ore non effettuate si svolge anticipando l’inizio dell’attività didattica e nell’ambito delle attività collaterali alla didattica tradizionale (visite di istruzione, attività integrative, etc)

Scopo del progetto è coniugare le richieste dell’utenza con una più razionale utilizzazione delle strutture e delle risorse, sia in termini umani che materiali.

Viene qui di seguito riportato lo schema delle ore di compresenza per l’a.s. 2005/2006, per le classi del biennio le discipline coinvolte sono diverse in ciascun quadrimestre, data l’attuazione del progetto modulare:

Classe	I Quadrimestre	Docenti	II Quadrimestre	Docenti
1 A	Storia - Diritto	Cumini - Maurino	Fisica - Chimica	Brandimarti-Di Pietro
1 B	Storia - Diritto	Cumini - Maurino	Fisica - Chimica	Brandimarti-Di Pietro
1 C	Storia - Diritto	Perna - Maurino	Fisica - Chimica	De Venuto- Di Pietro
1 D	Storia - Diritto	Antoniozzi-Boglione	Fisica - Chimica	Ferrara - Falchi
1 E	Storia - Diritto	Antoniozzi-Boglione	Fisica - Chimica	Ferrara - Falchi
1 F	Storia - Diritto	Antoniozzi-Maurino	Fisica - Chimica	Ferrara - Falchi
2 A	Fisica - Chimica	Brandimarti-Di Pietro	Matematica -Disegno	Quaglia - Calzini
2 B	Fisica - Chimica	Brandimarti-Di Pietro	Matematica -Disegno	Limentani - Cesari
2 C	Fisica - Chimica	De Venuto- Di Pietro	Italiano - Disegno	Perna - Sanfelice
2 D	Fisica - Chimica	Ferrara - Falchi	Italiano - Disegno	Borgna - Sanfelice
2 E	Fisica - Chimica	Ferrara - Falchi	Matematica -Disegno	Galdi - Cesari

Classe	I e II Quadrimestre	Docenti
3 Ai	Sistemi - Informatica	Carmassi - Poznanski
4 Ai	Elettronica - Matematica	Cavallaro - De Giorgi
5 Ai	Matematica – Calcolo	De Giorgi - Corsi
3 Bi	Sistemi - Informatica	Cozzi - Niro
4 Bi	Elettronica - Matematica	Maio - Leto
5 Bi	Matematica – Calcolo	Leto - Corsi
3 Am	Matematica - Meccanica	Limentani - Muraglia
4 Am	O. D. I. - Meccanica	Pagliaro - Muraglia
5 Am	O. D. I. - Meccanica	Villani - Muraglia
3 Ae	Matematica - Meccanica	Galdi - Pagliaro
4 Ae	Elettronica - Sistemi	Maio - Contaldi
5 Ae	Elettrotecnica - Impianti	Lizzio - Zammataro
4 Aa	Aereotecnica - Meccanica	Domenichini - Muraglia

Nella definizione della propria azione formativa e nell'espletamento del proprio servizio, l’Istituto si ispira a principi che nascono dalla pratica quotidiana condivisa e dall'impegno profuso dai docenti, dagli organi direttivi e dal personale tutto.

Impegno prioritario nella scuola è lavorare alla "formazione del profilo umano" dei giovani, soprattutto nell’attuale contesto storico in cui il quadro dei valori appare sconvolto, accompagnandoli nella costruzione di una personalità armonica, fondata su valori forti quali:

¨ il senso della libertà, nel rispetto di se stessi e degli altri e nella convinzione che non si ha libertà senza regole;

¨ il senso della socialità fondata sulla condivisione vissuta dei valori integrati della solidarietà e del rispetto dei ruoli;

¨ il senso della legalità fondata sull'osservazione dei propri doveri, come premessa alla tutela del rispetto dei propri diritti;

¨ la razionalità e l'equilibrio comportamentale quale percorso fondamentale e proprio dell'individuo sociale;

¨ il senso della lealtà, dell'onestà e del lavoro come impegno serio e coerente.

Fonte di riferimento di tutto quanto indicato nel presente punto, la Carta Costituzionale, nei suoi principi fondamentali: libertà, democrazia, solidarietà sociale, lavoro quale diritto‑dovere, diritto allo studio e all'istruzione pubblica.

Sul piano scolastico, il tutto può trovare corretta ed adeguata sintesi nell’idea che nei processi formativi, che individuano i loro concreti e definiti canali nelle discipline curriculari, possa e debba trovare spazio strategico una sorta di “disciplina trasversale”, identificabile nella educazione alla cittadinanza.

Primo momento di condivisione ed inserimento nell’ambito scolastico è quello dell’Accoglienza, nel cui ambito viene presentato e discusso, prima con gli studenti e poi con i genitori, il regolamento di Istituto, accluso al presente POF.

L’Istituto si propone all’utenza quale luogo di una identità aggregante e motivante oltre che punto di riferimento qualificato per il conseguimento del titolo di studio finale, offre inoltre professionalità ed esperienza nel delicato intervento sulla vasta gamma di problematiche connesse alla crescita dei ragazzi.

La “mission” dell’Istituto presenta quindi due aspetti essenziali: da un lato la didattica curriculare ordinaria è la "spina dorsale" dell'intervento educativo e la sua qualità è l’elemento base per la qualità più complessiva del servizio, dall’altro la disponibilità e l’impegno dei Docenti per la partecipazione ad iniziative di valenza culturale e sociale sul territorio costituiscono il completamento dell’azione formativa degli allievi.

La cura di tutte le attività formative ed integrative, di cui al presente documento, arricchisce ma non può sostituire l’azione didattica quotidiana. Questa, a sua volta, dovrà essere sostenuta da adeguati processi di aggiornamento del personale, aggiornamento amministrativamente possibile dei programmi e ampio ricorso al supporto delle moderne tecnologie.

I modelli organizzativo‑didattici della nostra scuola concorrono ad una formazione che tende a risultati "di sistema" e non a "canne d'organo", puntando a soddisfare l'utenza, senza squilibri qualitativi fra corsi e sezioni.

Allo scopo di rendere l’azione didattica più efficace ed omogenea, la scelta dei libri di testo tende ad uniformarsi nelle varie sezioni per ogni disciplina, inoltre sono concordati preliminarmente gli obiettivi, i livelli minimi da raggiungere, il tipo, la quantità ed i tempi delle prove da sostenere, i criteri di valutazione da utilizzare e le modalità di comunicazione degli esiti.

Obiettivo preliminare dell’azione didattica è che l’allievo raggiunga la consapevolezza dello scopo della verifica e della valutazione come:

a) misura del proprio apprendimento;

b) conoscenza del percorso compiuto e di quello ancora da compiere;

c) indicazione per strategie più efficaci di apprendimento.

In dettaglio, per ciò che riguarda la valutazione, allo scopo di tendere al massimo all’oggettività della misurazione, sono sempre esplicitati:

a) gli obiettivi, in termini di sapere e saper fare, delle singole prove di verifica;

b) le tipologie di verifica adottate;

c) i tempi per le verifiche, le correzioni e la comunicazione tempestiva dei risultati;

d) i criteri di misurazione e valutazione, le modalità di espressione dei giudizi.

Allo scopo di intervenire in fase preventiva, cardine dell’attività della scuola è un efficace coordinamento con la componente genitori, che si articola non solo nei colloqui mattutini e pomeridiani previsti nel piano di lavoro annuale, ma anche in una cospicua disponibilità oraria quotidiana di ascolto e di intervento da parte dei docenti preposti dalla Presidenza.

Altra attività preventiva è quella connessa con le attività di orientamento e di connessione con le Scuole Medie al fine di armonizzare offerta e richiesta formativa.

In tale ambito, ogni anno i dati dei nuovi iscritti vengono esaminati con grande attenzione dalla Commissione preposta, al fine di costituire dei gruppi-classe bilanciati e di fornire un quadro il più possibile dettagliato della situazione di partenza ad ogni Consiglio di Classe.

Presso l’I.T.I.S. “Faraday” è attivo, inoltre, uno sportello informativo, curato da Docenti, a disposizione dei genitori che desiderino chiarimenti sui contenuti e sulle prospettive fornite dalle varie specializzazioni.

Quando l’azione preventiva non si rivela sufficiente ad evitare situazioni di insuccesso scolastico, vengono poste in essere le iniziative di recupero cui si è fatto cenno precedentemente con le modalità previste dall’apposito progetto.

Oltre alla normale programmazione curricolare, l’Istituto offre numerose attività integrative, extracurriculari ed extrascolastiche, che hanno il duplice compito di:

a) dare spessore all'impegno formativo dell’istituto, arricchendo ed integrando i processi di insegnamento ordinari;

b) dare all’istituto un rapporto con il territorio più' articolato e di più ampio respiro, non solo come scuola ma come centro di cultura e di servizi.

Le attività integrative saranno:

¨ extracurriculari: per arricchire, approfondire, specializzare gli studenti dell’istituto;

¨ extrascolastiche: per fornire agli studenti, ma anche ai familiari, agli ex alunni e in generale al territorio, opportunità di formazione, di studio, di cultura.

Ne consegue che le sezioni progettuali di iniziativa saranno essenzialmente di due tipi:

♦ realizzazione di corsi e seminari extracurriculari non solo nei settori specifici della formazione curricolare ma anche nell’ottica di una formazione culturale di più ampio respiro, che tenga conto del mutare della realtà storica e sociale.

A tal proposito sono inseriti nel presente POF progetti per armonizzare, equilibrare ed arricchire il profilo personale dei nostri studenti

♦ ricerca delle possibilità utili all'utenza e amministrativamente possibili, di fornire servizi di formazione nella fascia postdiploma.

ECDL: l’ITIS Faraday è struttura autorizzata al rilascio della Patente Europea del Computer ed allo svolgimento dei corsi ad essa relativi.

Patentino per il ciclomotore: nei passati anni scolastici, sono stati svolti corsi per il patentino del ciclomotore per gli allievi della Scuola, sono stati svolti esami in sede e l’Istituto si è reso disponibile come sede di esame anche per altre strutture scolastiche che ne hanno fatto richiesta.

Già dai primi giorni di scuola, anche nel corrente anno scolastico, è attiva la procedura per eventuali nuovi corsi per il patentino, al fine di soddisfare le numerose richieste degli studenti e, per loro, delle famiglie.

Una ulteriore possibilità è quella di realizzare seminari di approfondimento per diplomati, su aspetti qualificanti e moderni di professionalità (in linea con gli indirizzi presenti nell’istituto), come formazione di fatto senza rilascio di attestati.

La selezione delle aree alle quali rivolgere la nostra attenzione come Docenti e come Istituzione Scolastica, pertanto, è andata affinandosi con gli anni ed è soggetta ad una continua azione di verifica nei termini e nei contenuti.

La necessità di operare una scelta di priorità risulta imprescindibile, sia per l’oculato utilizzo delle risorse economiche, sia per il massimo potenziamento delle risorse umane presenti nella Scuola.

Per l’anno scolastico 2005/2006 le delibere del Collegio e del Consiglio di Istituto hanno privilegiato i seguenti settori:

n C.I.C.

n Prevenzione del disagio giovanile

n Continuità con le Scuole Medie

n Accoglienza

n Prevenzione e recupero dell’insuccesso scolastico

n Intercultura

n Gruppo sportivo

n Orientamento

n Cinema e laboratorio teatrale

n Collegamento con l’esterno

n Attività pomeridiana di recupero ed approfondimento

Le Commissioni o gli Incarichi specifici riguardanti sezioni di progettazione e azione formativa di Istituto, sono:

1. POF

2. Formazione Classi

3. Biblioteca

4. Accoglienza

5. Coordinamento attività didattiche corso diurno

6. Coordinamento attività didattiche corso serale

7. Educazione Alla Salute e C.I.C.

8. Orientamento e gestione delle iniziative ad esso relative

9. Riorientamento e rimotivazione

10. Rapporti con le Scuole di Specializzazione

11. Recupero dei prerequisiti linguistici

12. Comitato tecnico scientifico

13. Qualità

14. Viaggi di Istruzione

15. Formulazione Orario

16. Elezioni Scolastiche

17. Ufficio Tecnico e pronto intervento

18. Collaudo

19. Gestione rifiuti speciali

20. Gestione discarico inventariale

21. Sicurezza (Legge 626)

22. Attività extrascolastiche cinema, teatro

23. Organizzazione sito web

24.Vigilanza contro il fumo

I Progetti approvati per l’ a.s. 2005/2006 sono i seguenti:

1. Progetto “Prevenzione del disagio psicologico” (sportello di ascolto)

2. Progetto "Valutazione e monitoraggio del debito formativo in matematica"

3. Progetto “Tutor”

4. Progetto “Accoglienza”

5. Progetto “Educazione alla legalità ed alla solidarietà”

6. Progetto “ Interventi educativi integrativi”

7. Progetto “Cinema-scuola”

8. Progetto “Orientamento”

9. Progetto “Riorientamento e rimotivazione”

10. Progetto “Lingua italiana 1 e 2”

11. Progetto “Viaggio nella memoria”

12. Progetto “Lettura del quotidiano”

13. Progetto “Laboratorio Europa”

14. Progetto “Attività alternativa allo studio della religione”

15. Progetto “Educazione permanente”

16. Progetto “Ricerca e sviluppo di prototipi e della gestione di sistemi nel settore della trazione elettrica di veicoli, con integrazione di energia fotovoltaica”

Progetto “Gruppo Sportivo”
Progetto "Educazione energetico-ambientale"

Prosegue, anche nel corrente anno scolastico, l’attività di gemellaggio con la scuola mozambicana di Estaquinha, che ha coinvolto, negli anni scorsi, numerose classi e buona parte dei docenti, configurandosi come attività integrativa interculturale di partecipazione al progetto gestito dall’organizzazione Machibombo, gruppo di cooperazione senza fini di lucro.

Tale progetto è patrocinato dal XIII Municipio e fa parte del progetto integrato Esmabama, curato dai Padri Comboniani.

Sono inoltre assolutamente auspicabili tutte le iniziative di partecipazione sociale sul territorio nell’ambito dell’impegno volontario individuale dei Docenti.

In questo senso si inseriscono le attività di collaborazione con associazioni culturali quali l’associazione “Guido Sacchi – Il piacere di imparare” e “Ulisse” nonché .

Le linee generali del presente POF rappresentano quindi una guida ad accogliere ogni iniziativa di arricchimento culturale e di proficua collaborazione nella massima autonomia di ciascun Consiglio di Classe e, trasversalmente, dei Docenti di ciascuna disciplina.

E’ inoltre giunto al suo terzo ed ultimo anno un corso sperimentale triennale Istruzione-Formazione.

Il progetto integra i due sistemi e consente passaggi dall'istruzione alla formazione e viceversa.

Il piano di lavoro è stato elaborato da docenti di entrambe le strutture, che, lavorando insieme, hanno analizzato esigenze e risorse possibili, in termini umani e materiali, hanno focalizzato gli obiettivi e gli standards minimi ed elaborato una strategia operativa.

I due anni di corso portati a termine hanno consentito di elaborare interessanti strategie di recupero dell’utenza e di maturare proficue esperienze di collaborazione.

I fondi per tale progetto sono quelli specifici, messi a disposizione dagli organi provinciali competenti.

E' in fase di preparazione l'adozione di un Sistema di gestione per la qualità che porterà entro l'anno l'Istituto alla certificazione conforme alle norme ISO9001.

Apposita Commissione fa capo all’Incaricato responsabile del sistema di gestione medesimo.

Infine, per consentire una crescita professionale dei Docenti coinvolti nel progetto qualità, si determineranno momenti seminariali e di aggiornamento

L’organigramma di seguito riportato sintetizza le funzioni dei docenti responsabili delle varie aree ed il loro ruolo nell’ambito del perseguimento degli obiettivi comuni.

Linea guida di ciascuna attività prevista è il presente POF dell’Istituto, la cui gestione è come indicato demandata all’ apposita commissione:

Gestione del piano dell’offerta formativa

Responsabile: Prof. ssa Degiampietro

Commissione: Proff. Di Pietro e Boglione

Funzioni:

· Garantire il mantenimento dell'unitarietà e dell'omogeneità del POF;

· Assicurare la non contraddittorietà nei tempi e nei modi dello svolgimento delle diverse attività;

· Redigere il POF dell'anno in corso.

Al fine di gestire, coordinare e valutare le varie attività previste dal POF per l'anno scolastico 2005-2006, sono state inoltre individuati, con delibera del Collegio dei Docenti del 26 Settembre 2005, alcuni incarichi speciali e funzioni strumentali nell’ambito delle aree appresso indicate, anche tenendo conto delle risorse umane e finanziarie disponibili:

1) Ambito dell’offerta formativa

a) Responsabile: Prof.ssa Montebello (incarico speciale)

Funzioni:

· Coordinare il Corso Serale;

b) Responsabile: Prof. Boglione (incarico speciale)

Funzioni:

· Coordinare il Corso Diurno

2) Ambito del supporto agli studenti (figura strumentale)

Responsabile: Prof. ssa D'Alessandro

Commissione: Proff. Borgna, Rey, Perna, Di Stefano, Braccalenti, Antoniozzi

Funzioni:

Progettare, organizzare, coordinare interventi di supporto e di recupero linguistico per gli stranieri e per i fortemente carenti.

4) Ambito dell’orientamento e del riorientamento (figura strumentale)

a) Responsabile: Prof. ssa Maio

Commissione: Proff. Boglione, Bossi, Braccalenti, Carmassi, Di Stefano, Farris, Gualdi, Leto, Lizzio, Maio, Maniglio, Muraglia, Pupolin, Rosi, Rey.

Funzioni:

Progettare, organizzare, gestire le attività connesse con l'orientamento in entrata e pubblicizzare la “mission” dell'Istituto.

b) Responsabile: Prof.ssa Pupolin

Funzioni:

Progettare, organizzare, gestire le attività connesse al riorientamento degli studenti in difficoltà in collaborazione con altre Scuole superiori del territorio e con i centri per l’impiego.

4) Ambito dei rapporti con Enti Esterni (figura strumentale)

Responsabile: Prof. Boglione

Funzioni:

· Coordinare la promozione e la gestione di stages coerenti con i profili d'indirizzo dell'Istituto;

· Raccordare l'istituzione scolastica con gli Enti esterni pubblici e privati.

· Organizzare, in collaborazione con Enti esterni, i corsi per il conseguimento del patentino per il ciclomotore

5) Ambito della valorizzazione culturale (figura strumentale)

Responsabile: Prof. Saporito

Funzioni:

· Coordinare la promozione e la gestione del progetto cinema-teatro e delle attività connesse in ambito scolastico ed extrascolastico, coordinare tra loro i corsi antimeridiano e serale per quanto riguarda l’ambito della funzione;

6) Ambito delle nuove tecnologie (figura strumentale)

Responsabili: Prof.ri Rosi, Fabiani, Cozzi, Niro

Funzioni:

· Organizzare il sito web della Scuola, coordinare le attività relative a corsi ed esami per la patente europea del computer.

Settembre 2005
26 Settembre 2005
data orientativa da stabilire tra Novembre e Dicembre
Febbraio 2006 (a consuntivo scrutini)
Maggio 2006 ( per i libri di testo e i criteri di svolgimento scrutini)
Giugno 2006 (a consuntivo scrutini)

Riunione per materia

7 Settembre 2005

Ricevimento famiglie

Antimeridiano:

Il Ricevimento delle famiglie in orario scolastico è previsto nei primi 14 giorni utili di ciascun mese, da Novembre a Maggio, con sospensione nel mese di Febbraio, secondo il seguente calendario:

q Dal 2 al 15 Novembre

q Dall'1 al 7 e dal 12 al 16 Dicembre

q Dal 9 al 20 Gennaio

q Dall'1 al 14 Marzo

q Dal 30 Marzo al 12 Aprile

q Dal 2 al 15 Maggio

Pomeridiano:

24 Novembre 2005: ricevimento con consegna valutazione interquadrimestrale.

5 Aprile 2006 (data da confermare):: ricevimento con consegna valutazione interquadrimestrale

Inoltre è prevista la consegna delle pagelle da parte dei Docenti Delegati, dopo gli scrutini del I Quadrimestre, orientativamente nella prima quindicina di Febbraio 2006.

Consigli di classe (ordinari)

Ottobre 2005: programmazione (solo docenti)

Novembre- Dicembre 2005: andamento disciplinare-didattico

programmazione attività extrascolastiche

Gennaio-Febbraio 2006: scrutini (solo docenti)

Marzo - Aprile 2006 andamento disciplinare-didattico

Maggio 2006: andamento disciplinare-didattico

adozione libri di testo

Giugno 2006: scrutini (solo docenti)

VITA E FUNZIONAMENTO DELLA SCUOLA

Comunicazione per gli allievi e per i genitori

Il sereno svolgimento della vita scolastica è affidato alla responsabilità del Preside e di tutte le altre componenti dell’Istituto nonché al corretto comportamento degli studenti ed alla collaborazione delle loro famiglie.

Soltanto gli alunni regolarmente iscritti hanno accesso alla Scuola nel rispetto, insieme con i Docenti, dell’orario scolastico stabilito all’inizio di ciascun anno.

I familiari che debbano, per qualche motivo, entrare nei locali della Scuola devono qualificarsi presso il personale addetto all’ingresso.

L’orario d’inizio delle lezioni è fissato alle ore 8.10. Se l'allievo arriva in ritardo per non più di 10 minuti, ne spiega il motivo all’insegnante della prima ora, il quale può ammetterlo in classe. Qualora il ritardo superi i 10 minuti lo studente dovrà presentarsi in Vicepresidenza, spiegarne i motivi e ottenere il permesso di ammissione in classe alla seconda ora. Il Preside, o il suo delegato, registrerà l'autorizzazione. Qualora i ritardi brevi siano abituali o i ritardi di oltre 10 minuti superino il numero di tre nel quadrimestre, la Presidenza ne informerà le famiglie (compatibilmente con la possibilità di farlo ai numeri telefonici di cui la Scuola dispone), al successivo ritardo l'allievo non sarà ammesso in classe e dovrà giustificare il giorno come assenza.

Il libretto delle giustificazioni va ritirato, nei primi giorni dell'anno scolastico, dai genitori, che depositeranno la firma in Segreteria didattica.

Gli alunni maggiorenni possono provvedere personalmente al ritiro del libretto.

Qualora il libretto vada smarrito solo il genitore che ne ha effettuato il ritiro potrà denunciarne lo smarrimento e richiedere un duplicato in segreteria didattica, anche se nel frattempo l'alunno è diventato maggiorenne.

Si ricorda che il libretto dell'anno scolastico in corso è l'unica modalità di giustificazione ammessa.

Le assenze dalle lezioni vanno giustificate esibendo il libretto al docente della prima ora di lezione del giorno in cui l'allievo ritorna a scuola.

Le giustificazioni delle assenze di oltre cinque giorni consecutivi, inclusi i giorni festivi, debbono essere corredate da specifico certificato medico. Qualora un'assenza non sia regolarmente giustificata entro tre giorni dal rientro, l'allievo non sarà ammesso in classe.

La presenza degli alunni è obbligatoria a tutte le lezioni e attività previste dall’orario scolastico. Nel corso delle ore di lezione gli studenti possono lasciare l’aula solo eccezionalmente ed individualmente e comunque su autorizzazione dell’Insegnante di turno.

Per gli allievi delle classi prime e seconde che non si avvalgono della Religione, quando l’ora di tale disciplina è intermedia tra altre, dal corrente anno scolastico viene attuato un progetto di vigilanza per lo studio libero individuale, previa adesione degli studenti e delle loro famiglie. Gli studenti del triennio, non avvalentesi della Religione, non essendo coinvolti nel progetto, necessitano dell’autorizzazione che consenta loro di uscire dalla Scuola.

Di eventuali danni sono chiamati a rispondere coloro che li hanno provocati. Gli atti vandalici sono sanzionati sia attraverso la richiesta di risarcimento del danno arrecato, sia con sanzioni di tipo disciplinare.

Si raccomanda agli studenti la massima attenzione nel controllo dei propri oggetti, in particolare si ricorda che l’uso del telefono cellulare non è consentito durante le ore di lezione e che lo studente che comunque lo porti con sé ne è l'unico responsabile.

Gli alunni possono essere, eccezionalmente, accettati alla seconda ora se accompagnati in Vicepresidenza da un familiare o se forniti di documento giustificativo del ritardo (cert. Medico, attest. Lab. Analisi, ecc.)

Il Preside può consentire agli studenti di lasciare l’Istituto prima della fine delle lezioni, se ne è stata data comunicazione alle famiglie il giorno precedente, oppure in casi di forza maggiore.

Se i genitori desiderano l’uscita anticipata del figlio devono presentarsi personalmente in Vicepresidenza o in Segreteria didattica esibendo un documento di identità; in nessun caso una richiesta telefonica del genitore potrà costituire autorizzazione per l’uscita.

Per gli alunni maggiorenni sono consentite un massimo di due uscite anticipate al quadrimestre (per non più di due ore di lezione), successivamente occorrerà comunque la presenza di un familiare in grado di dimostrare una motivazione di necessità.

Di norma le comunicazioni sono inviate alla famiglia tramite gli studenti, per qualunque dubbio o chiarimento è consigliabile un contatto telefonico con la Scuola avendo come riferimenti Vicepresidenza e Segreteria Didattica.

I genitori vengono ricevuti dal corpo docente due volte l’anno in orario pomeridiano in date che verranno comunicate per il tramite degli studenti, vengono inoltre ricevuti di mattina, negli orari comunicati da ciascun docente, nei primi 14 giorni utili di ciascun mese, escluso Ottobre, Febbraio e Giugno.

L’uso della biblioteca dell’Istituto è consentito agli studenti, nel rispetto dell’apposito regolamento che disciplina modalità di utilizzazione e orari (affissi al pubblico).

L’accesso al medesimo è consentito prima delle 8.10 purché non ne consegua ritardo all’ingresso in aula e successivamente solo durante il turno di ricreazione previsto in base alla classe frequentata. L'accesso al locale provvisto di macchinette distributrici è consentito solo al personale.

La legge lo vieta nei locali pubblici. Essa va rispettata da tutti. E’ vietato fumare in classe, nei corridoi, nei bagni, è consentito farlo solo nel cortile della Scuola.

La nostra Scuola sta lavorando per ottenere la certificazione secondo la norma ISO 9001:2000, i cui principi e la cui applicazione ci consentono di migliorare la Qualità del funzionamento nell’intera scuola.

Questo significa che anche il nostro modo di progettare nuove attività sarà regolato da procedure precise ed accessibili, che garantiscono trasparenza e qualità al processo.

Il sistema che stiamo adottando ci permette:

· di semplificare i processi, di snellirli e di sburocratizzarli;

· di rendere sempre più trasparente, riproducibile, documentata ed accessibile ogni attività svolta;

· di liberare energie e risorse, prima disperse in operazioni spesso poco significative, e, comunque, inutilmente ripetitive;

· di avviare un sistema di rilevazione dei difetti e delle mancanze in grado di garantirci il massimo della rapidità e della efficacia degli interventi correttivi;

· di individuare i punti forti e le debolezze del nostro lavoro;

· di costruire, sulla base di una scala di priorità tra i diversi fattori di qualità, e tenendo conto del relativo grado di soddisfazione espresso dagli utenti, una politica della scuola mirata al sistematico miglioramento del livello di prestazione del servizio.

In ogni società ognuno ha un suo ruolo, deve svolgere funzioni precise, ha precisi diritti e doveri.

L’organizzazione del personale A.T.A. dell’ I.T.I.S. “M.Faraday” è così strutturata:

A sovrintendere l’attività del personale A.T.A. vi è il Direttore dei servizi generali ed amministrativi; nell'ambito delle sue funzioni, assicura la gestione amministrativa e generale della scuola, nel rispetto delle direttive del Dirigente Scolastico e delle finalità e degli obiettivi del Piano dell’Offerta Formativa dell’Istituto; sovrintende ai servizi generali amministrativo - contabili e ne cura l’organizzazione svolgendo funzioni di coordinamento, promozione delle attività e verifica dei risultati conseguiti dal personale posto alle sue dirette dipendenze.

L’ufficio del direttore è sempre aperto a tutte le componenti scolastiche e a qualsiasi persona, anche estranea all’ambiente scolastico, che abbiano necessità di informazioni e chiarimenti.

Il lavoro dei vari uffici è svolto in buona parte con il sussidio di strumenti informatici che consentono di velocizzare e ottimizzare l’attività. Tutta l’attività è svolta nel rispetto delle norme sulla trasparenza (L.241/90), privacy (D. L.vo 196/2003) e la comunicazione e qualità dei servizi (L.150/2000);

Organicamente la struttura è composta da nove unità così ripartite:

ufficio Amministrativo	Sig.ra Soffietti e Sig. Casali
ufficio Didattica	Sigg.re Mele e Sasso
ufficio Personale	Sigg.re Milazzo, Mozzoni e Simeone
ufficio Protocollo	Sig.ra D’Orio
ufficio Magazzino	Sig.ra Pesciaroli

Gli uffici sono sempre di supporto ai docenti per qualsiasi attività scolastica e parascolastica, fornendo gli strumenti ed i servizi occorrenti.

Gli orari di ricevimento al pubblico sono organizzati tra mattina e pomeriggio in modo tale di favorire al massimo l’accesso agli Uffici da parte dell’utenza, sia interna che esterna.

Alla nostra scuola sono assegnati n. 12 assistenti tecnici, che svolgono attività di supporto tecnico alla funzione docente, partecipano alla conduzione dei laboratori e delle officine nonché all’esecuzione di procedure tecniche ed informatiche.

Secondo le rispettive competenze (cosiddette AREE) , sono assegnati ai seguenti laboratori

ACRI FORTUNATO	Chimica
CORINALDESI MARIO	Lab. Elettronica + Multimediale
DE BENEDETTO MASSIMO	Informatica + Multimediale
DE STEFANO BRUNO	Tecnologico – O.D.I.
FERRANTE RICCARDO	Elettrotecnica – P.N.I.
FIORITO ULISSE	Tecnologia e Disegno
GESUALDI MARIA	Corso serale
LISI LILIANA	Fisica
PICCINO ROSARIA	P.N.I.
POLIARTE PASQUALE	Automazione – Meccanica – Aeron.
GRISOLI ENRICO	Tdp – Sistemi Ambra
VALENZI STEFANO	Informatica (Sistemi) + Multimediale

In questa scuola svolgono il loro lavoro quattordici collaboratori scolastici, che si occupano principalmente di pulizia dei locali scolastici e di vigilanza. Sono comunque di supporto ad ogni attività dell’Istituto e articolano il loro orario di servizio per garantire l’apertura della Scuola dalle a 7.30 di mattina fino alle 22.30, termine del corso serale Sirio.

Centralino	Sig.ra Bruzzesi
Piano Terra	Sig. Tonieri
Palestre	Sigg. re Lembo e Ribeca
Primo piano	Sigg. re Borzi, Cordoro, Gualtieri, Valente e Sig. Rossi
Secondo Piano	Sigg.re Fronteddu , Russo e Iannuzzi
Corso Serale	Sigg. Cataloni e Mazzotta

Gli obiettivi sono chiaramente diversificati a seconda dell’aera di appartenenza, ovvero

Assistenti amministrativi

· Analisi e trattazione delle pratiche in tempi veloci, assicurando celerità nelle procedure, trasparenza, competenza e soluzioni di qualità.

· Gestione del lavoro nel rispetto delle direttive del R. S. Q.

· Sviluppo della comunicazione interna, agevolando il rapporto di collaborazione fra tutte le componenti della Scuola e garantendo un valido supporto alle attività dell’Istituto.

· Sviluppo del dialogo con l’utenza esterna (genitori, aziende, territorio, etc.)

· Minimizzazione dei tempi di attesa per l’utenza, sia esterna che interna

Assistenti tecnici

Miglioramento della gestione dei laboratori, intensificando e migliorando le operazioni di piccola manutenzione
Collaborazione nell’acquisto di attrezzature tecnico-scientifiche, mantenendo sotto controllo sia la dotazione del materiale di facile consumo che lo stato delle macchine presenti
Collaborazione con altre componenti dell’Istituto

Collaboratori scolastici

Attività di accoglienza: miglioramento dei servizi in caso di visitatori esterni, controllo del pubblico, disponibilità e cortesia per informazioni di primo livello.
Miglioramento delle comunicazioni telefoniche: cortesia , disponibilità e precisione.

· Sorveglianza: assicurare una sempre più costante e capillare sorveglianza, anche per cercare di attenuare fenomeni di vandalismo nei confronti dell’edificio e delle suppellettili scolastiche

· Sanificazione: organizzazione del servizio di pulizia in maniera da garantire idonee condizioni di igiene nell’Istituto, anche attraverso uso di macchinari e l’osservanza di fasi da seguire in successione.

Collaborazione con altre componenti dell’Istituto

Il personale A.T.A sarà impegnato nel dare supporto a tutti i progetti realizzati dai docenti ed in più:

Progetto Pagelle 1^ quad.
Progetto Pagelle 2^ quad.
Gruppo sportivo
Ricognizione inventariale

Inoltre, sarà di supporto, secondo le proprie specificità, ad ogni altra attività che sarà organizzata in questo Istituto



I.T.I.S. "M. FARADAY"
06/56.62.295	Via Capo Sperone, 52 - 00122 ROMA	06/56.62.185

Discipline	I periodo (ore settimanali)	II periodo (ore settimanali)
Ed. Fisica	2	2
Religione	/	2
Italiano	5	5
Lingua	4	2
Storia	4	/
Diritto ed economia	4	/
Matematica	5(2)	5(2)
Scienze della terra	6	/
Geografia	/	6
Fisica	/	8(4)
Chimica	/	6(4)
Tecnologia e disegno	6(4)	/

Discipline	I periodo (ore settimanali)	II periodo (ore settimanali)
Ed. Fisica	2	2
Religione	2	/
Italiano	5	5
Lingua	2	4
Storia	4	/
Diritto ed economia	/	4
Matematica	4(2)	6(2)
Biologia	/	6
Fisica	8(4)	/
Chimica	6(4)	/
Tecnologia e disegno	3(2)	9(4)

Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi

Sig.ra Serenella de Sterlich

ASSISTENTI TECNICI

ASSISTENTI AMMINISTRATIVI

COLLABORATORI SCOLASTICI